A pandemia mundial veio mostrar-nos que por um lado, os professores tinham que aprender rapidamente a gerir e a reorganizar os processos de ensino e aprendizagem de forma diferente porque o tempo e o espaço mudaram. Por outro lado, ficou claro que nunca foi tão fácil olhar para além das fronteiras de cada país, e criar redes de contacto: A necessidade repentina de interagir via videoconferência (uma ferramenta possível e que já existia antes) abriu novas portas a intercâmbios tanto no âmbito nacional como internacional.

Este contexto aproximou-nos e levou-nos a participar nesta publicação conjunta intitulada Perspectives for music education in schools after the pandemic, para a qual representantes das Associações de Professores de Música europeias foram convidados a reunir as diferentes experiências e perspetivas que poderiam ser extraídas destes tempos desafiadores durante a pandemia (que ainda se mantém).

Quase todos os artigos foram escritos por equipas de autores de diferentes países europeus, o que permitiu ter uma perspetiva ampla sobre os aspetos específicos que se tornaram relevantes durante o COVID-19.

A APEM participou nesta publicação com o artigo The experience of music teachers from Portugal and Germany during the Covid-19 pandemic: hard times and creative solutions (pág. 28) da autoria de Manuela Encarnação (Portugal), Maria Helena Vieira (Portugal) e Georg Brunner (Germany).