A partir dos recursos do projeto Cantar Mais pretende-se organizar, realizar e desenvolver atividades artísticas e musicais, refletindo com os formandos a sua aplicação nos diversos contextos educativos em que desenvolvem a sua atividade.

Objetivos:

1. Conhecer o site www.cantarmais.pt nas suas diferentes dimensões de organização, estrutura e funcionalidades
2. Conhecer metodologias do ensinar e aprender uma canção.
3. Conceber, organizar, preparar e apresentar atividades musicais usando os recursos disponíveis no Cantar Mais.

Conteúdos da ação:

1. Domínio da tecnologia/ Utilização do portal Registo – Estrutura – Pesquisa – Funcionalidades
2. Domínio da aprendizagem / preparação da canção Aquecimento (Tutoriais)
3. Análise Contexto; Letra; Melodia; Ritmo; Timbres; Forma. (A Canção) Cantar (Ensinar e Aprender)
4. Transversalidade (Ouvir, fazer e Criar / Outros saberes).
5. Domínio da organização / conceção
1. Escolha fundamentada do repertório: Tipologia musical; Género/Estilo; Idioma; Temática; Características Musicais.
2. Organizar sessões musicais: Planificação e apresentação.

Metodologia:

Manuela Encarnação

Mestre em Ciências da Educação – especialização em orientação da aprendizagem pelo Instituto de Educação da Universidade Católica, tem o Curso de Formação Avançada do Doutoramento em Educação, na área de especialização em Formação de Professores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, o CESE em Supervisão Pedagógica e Gestão da Formação pela Escola Superior de Educação de Lisboa e o Curso Geral de Canto e Composição da Escola de Música do Conservatório Nacional.

Professora de Educação Musical do Agrupamento Almeida Garrett onde exerceu diversos cargos de gestão pedagógica de 1990 a 2006. Formadora credenciada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua nas áreas e domínios de Educação Musical/ Música, Concepção e Organização de Projetos Educativos e Didáticas Específicas (Educação Musical/ Música). Orientadora pedagógica e professora tutora nos cursos de formação inicial - variante de Educação Musical, a convite da Escola Superior de Educação de Lisboa entre 1991 e 2003. Tem diversas publicações em coautoria de livros escolares e de canções infantis.

É membro da Direção da APEM desde 2005 e Diretora do Centro de Formação da APEM desde 2009.

Presidente da Direção da APEM desde 2016.

Membro do Conselho Científico do IAVE desde 2014. Conselheira do Conselho Nacional de Educação desde 2015.

Gilberto Costa

Nasceu em Paris em 1970, começou a estudar música e saxofone numa tradicional filarmónica do interior do país, tendo depois estudado saxofone nos conservatórios da Covilhã e Belmonte.

Mestre em Ensino da Música no Ensino Básico pela Escola Superior de Educação de Setúbal em 2012. Licenciado em Educação Musical pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico da Guarda em 1993. Estudou Saxofone e harmonia com o saxofonista José Meneses na Escola de Jazz de Torres Vedras e paralelamente em diversos workshops com músicos como Ali Jackson, John Ellis, Aaron Goldberg, Gunter Muller, Mário Santos, João Paulo Esteves da Silva, Carlos Zíngaro, entre outros.

No seu percurso musical trabalhou com músicos como Marta Dias, Jonathan Miller (Produtor com quem desenvolveu competências na utilização da electrónica e programações), Carlos Barreto Xavier, João Mascarenhas, Paulo Muiños, Ricardo Barriga, Gonçalo Marques, Marcos Cavaleiro, Paulo Ramos, Marco Pombinho, Patrícia Antunes, Mário Monteiro, Luís Barrigas, Big Band do Oeste, entre outros.

Compôs e produziu o disco “noises” em parceria com o pianista e compositor Miguel Cordeiro e a cantora Rita Castro num projeto designado “mister malone”. Paralelamente à atividade de músico desenvolve trabalho na área da produção áudio e criação de conteúdos musicais. Atualmente faz a coordenação artística e produção áudio da plataforma Cantar Mais.