Sinopse

A música está omnipresente na sociedade atual. Constatamos que se tem tornado em mero ruído de fundo em quase todos os lugares públicos e a sua dimensão artística é por vezes muito maltratada! Neste ambiente, a educação musical é ainda mais necessária do que no passado, pois temos de dar às crianças de hoje as chaves para a sua autonomia com vista a uma prática musical viva. Ora, o seu desabrochar e crescimento passa pelo desenvolvimento e pela expressão da sensibilidade que a música, linguagem universal dos sentimentos, permite melhor do que todas as outras artes.

A proposta pedagógica de Edgar Willems dirige-se a todas as crianças, qualquer que seja a sua cultura ou idade.

A primeira condição exigida é: saber escutar. E isso aprende-se.

A segunda condição é saber falar esta língua. E isto também se aprende, tal como uma língua materna, pela impregnação, pela experimentação, pela improvisação, depois pela progressiva tomada de consciência dos elementos que constituem essa língua para, por fim, aceder à leitura, à escrita e, porque não, à composição.

A proposta pedagógica de Edgar Willems fornece as ferramentas que hoje mais do que nunca são necessárias não só ao desenvolvimento do ouvido e do sentido rítmico, mas também à voz e ao canto, não esquecendo a participação do corpo na aquisição dos movimentos necessários à prática instrumental e à expressão física dos sentimentos.

Objetivos:

Ao longo deste fim-de-semana, diretamente com os participantes e com excertos de vídeos com crianças, vamos apresentar alguns elementos da progressão pedagógica segundo os princípios de Willems, assim como os meios para o conseguir.

O primeiro destes dois dias, é focado no ensino geral e terá como princípio orientador a introdução dos princípios musicais.

No segundo dia será abordada a preparação à prática de um instrumento.

Christophe Lazerge

Christophe Lazerges (1957)nasceu em Paris, frequentou o Musicologia na Sorbonne, obtendo o Diploma Pedagógico de Educação Musical Willems em 1983.

Foi nomeado professor de Formação Musical na Escola Nacional de Música da região de Creuse (1983-1986). Em 1987, com Béatrice e Jacques Chapuis, funda a Escola Willems Ryméa (Rythme Mélodie Harmonie) cujo projeto pedagógico segue o conjunto da progressão pedagógica Willems.

Colabora com Jacques Chapuis nos cursos de formação de professores em Paris e Lyon a partir de 1987, intervém regularmente nos congressos e estágios organizados pela Associação Internacional de Educação Musical Willems(AIEMW) e obtém o Diploma Profissional Didático em 2007. Entre 2008 e 2012, desempenha o cargo de presidente da AIEMW para o qual tinha sido eleito. Sob a sua direção, a Associação Internacional de Educação Musical Willems passa a Federação Internacional Willems(FIW).

Responsável pelos cursos de Formação de Professores Willems em França, a sua responsabilidade internacionaliza-se a partir de 2009, nomeadamente na Colômbia, onde em 2013 cria um centro de formação em Medelin. É também a partir desse ano que assume a responsabilidade pelo Comité Artístico e Pedagógico da FIW.

Desde 2007 mantem sem interrupção a sua atividade como professor na escola Ryméa (é seu Director desde 1993), onde tem ministrado as disciplinas de Iniciação, Formação Musical, Piano e Coro, junto de um público variado: crianças dos 3 aos 10 anos, jovens até aos 17 anos, adultos sem limite de idade e também aulas individuais a crianças autistas. Intervém ainda em creches (bebés dos 6 aos 36 meses), em atividades semanais em escolas de ensino genérico (1ºciclo) e Formação Musical para os “Pequenos Cantores de Lyon” desde 2014.