Sinopse:

Na era digital, é urgente desenvolver nos professores de música as capacidades necessárias à sua autonomia no domínio das tecnologias. Os objetivos deste curso passam por dar a conhecer ao formando algumas noções básicas de áudio digital e desenvolver competências na utilização das tecnologias específicas da música e ferramentas da internet - gravação, edição e mistura de som, gestão de ficheiros áudio na Web, edição digital de partituras, - utilizando software gratuito ao alcance de todos os professores e alunos. As sessões são orientadas para a utilização das ferramentas em sala de aula, possibilitando a gravação dos trabalhos dos alunos, e no trabalho autónomo do professor, permitindo-lhe criar e adaptar os recursos didáticos de acordo com as necessidades do seu contexto de trabalho.

O curso é lecionado com recurso à plataforma Moodle, tendo como principais vantagens a flexibilidade de acesso espácio-temporal, oferecendo ao formando a gestão pessoal do seu tempo e das suas aprendizagens e as possibilidades de interação com o formador e demais formandos.

Objetivos:

• compreender noções simples de áudio digital;
• gravar, editar e exportar arquivos de áudio com recurso ao software Audacity;
• gerir ficheiros áudio;
• utilizar ferramentas disponíveis na web;
• editar partituras com recurso ao software MuseScore.

Conteúdos:

• Noções básicas de áudio digital;
• Gestão de ficheiros áudio;
• Utilização do software de edição de áudio digital: Audacity (aplicação freeware de edição, gravação e mistura áudio, licenciado sob a licença GNU General Public License (GPL)):
  • importar e exportar ficheiros de áudio em diversos formatos;
  • selecionar, cortar, duplicar e aplicar efeitos em ficheiros áudio;
  • gravar com microfone;
  • trabalhar com multipistas;
  • misturar pistas de áudio.
• Utilização do software de edição de partituras: MuseScore (aplicação freeware de edição de partituras, licenciado sob a licença GNU General Public License (GPL)).

Metodologias de realização da ação:

• Aulas teórico-práticas e aulas práticas síncronas ou assíncronas, com recurso a plataforma Moodle.

Regime de avaliação dos formandos:

De acordo com o exigido, a avaliação terá um carácter qualitativo e quantitativo, espelhado numa escala classificativa de 0 a 10 valores. Serão consideradas duas componentes de avaliação: a participação do formando nas atividades da plataforma e a apresentação de um trabalho final. Os registos de avaliação atendem a todos os elementos que traduzam o desempenho do formando, nomeadamente:

1. Participação nas atividades propostas;
2. Trabalhos e atividades realizadas;
3. Trabalho final.

Lina Trindade Santos

Professora de Educação Musical e de Música no Agrupamento de Escolas 4 de Outubro, em Loures. Lecionou as áreas de Expressão Musical nos cursos de Técnico de Apoio à Infância e de Técnico de Apoio Psicossocial na Escola Profissional IPTrans.

É licenciada em Ciências Musicais e mestre em Gestão de Sistemas e-Learning pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Assinou a coautoria de diversos projetos de manuais escolares. É formadora acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua nas áreas e domínios de Educação Musical/ Música, Expressão Musical, Educação em Música e Didática Específicas da Música. Atualmente, encontra-se ao serviço da APEM - Associação Portuguesa de Educação Musical.

Carlos Batalha

Nasceu em 1978. É professor de Educação Musical no Agrupamento de Escolas de Vialonga. É licenciado em Educação Musical pela Escola Superior de Educação de Lisboa e mestre em Ciências da Educação – Informática Educacional - pela Universidade Católica Portuguesa. Na sua dissertação de mestrado desenvolveu investigação sobre a interação online de centenas de professores de música numa comunidade virtual de prática (CVEM - Comunidade Virtual de Educação Musical). Foi docente em instituições como a Escola Superior de Educação de Lisboa, Universidade Aberta e na Escola Portuguesa de Díli, em Timor-Leste. Desde 2016, trabalha na Associação Portuguesa de Educação Musical fazendo parte da direção.