“Dançar canções” pretende sensibilizar os professores para a potencialidade da voz e do corpo na construção de aprendizagens estéticas e artísticas que reconhecem as especificidades e as intencionalidades de diferentes manifestações artísticas, neste caso, a dança e a música, nomeadamente através de cantar canções e representá-las e expressá-las com o corpo como instrumento artístico e relacional.

O conhecimento da dança como forma de arte só pode ser adquirido através da experimentação, composição interpretação e visualização de danças.

As capacidades de expressão, comunicação e criatividade e a apropriação de conhecimentos da dança e da sua compreensão em diversos contextos são aprendizagens que se devem desenvolver nos primeiros anos de escolaridade.

Na música, o movimento e a dança são estruturantes para a aprendizagem musical. Torna-se assim fundamental dotar os professores de competências nesta área.

Bruno Cochat

Lisboa, 5/4/1971. Licenciado pela Escola Superior de Dança – Ramo de Espetáculo. Iniciou os seus estudos em dança em 1983 na Companhia Nacional de Bailado e Ballet Gulbenkian.

Professor de Expressão Dramática na Escola Artística de Música do Conservatório Nacional desde 2003 até ao presente. Professor de Expressão Dramática na Escola Voz do Operário e na Escola Básica do Castelo (Lisboa).

Colaborador regular do PAD - Projecto de Aproximação à Dança – Companhia Nacional de Bailado e da “Orquestra Geração”.

Formador da APEM – Associação Portuguesa de Educação Musical.

Professor e Produtor na Escola de Música do Conservatório Nacional, onde inaugurou a temporada de concertos “Le Foyer”. Programador do mês de Abril/2012 na Baixa-Chiado PT Bluestation.

Carla Albuquerque

Estudou dança clássica, moderna, jazz, sapateado e dança contemporânea, tendo concluído a sua Licenciatura em Dança - Ramo de Educação, na Escola Superior de Dança, em 2002.

Desde então, dá aulas de Dança Clássica, Contemporânea, Dança Criativa e Música e Movimento para bebés. Participou em vários cursos e seminários dedicados ao ensino da dança em idade pré-escolar e escolar.

Desde 2005, colabora com a Companhia de Dança de Almada, tendo coreografado, interpretado e coproduzido vários bailados para o público mais jovem. Nesta Companhia, onde é também professora e coordenadora da Escola de Dança, desenvolve um trabalho de apoio a jovens criadores, incentivando os alunos a explorar e a desenvolver as dimensões criativa e estética.

Mirjam Dekker

Mirjam Dekker iniciou a sua formação na década de 1980 na Academia de Dança de Roterdão, na Holanda, fez inúmeras especializações além da licenciatura. Experimentando desde a Dança Jazz e Contemporânea até às danças tradicionais.

Foi bailarina em diferentes projetos, tendo participado em festivais em inúmeros países: Holanda, Inglaterra, Israel, Portugal, Espanha Itália, Bélgica, entre outros.

Além de bailarina exerce a sua atividade como professora, tendo experiência pedagógica de trabalho com crianças, e também como coreógrafa nos mais diversificados estilos de dança.